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站內搜尋 - 找課程

  • 地區
    新竹
  • 開課日
    不拘
  • 費用
    2001-5000元
  • 不拘
  • 開始日期:   ~   結束日期:
"問題" 課程共 128 筆,顯示第 51-60 筆
  1. 51. 8D手法之問題分析與解決實務 (不可報名0201(易驣))
    • [新竹]
    • [2018/02/01]
    • [$2,400]
    導正對矯正與預防措施的錯誤認知,雙向討論溝通,培養個人與團隊分析及解決問題的能力與技巧,有效地分析並摘出問題點,並能掌握現象中原因意義,正確抓住問題點,透過案例討論,加強問題解決程序的能力,促進跨部門團隊合作。
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  2. 52. 品管圈(QCC)活動 (107年 3月份 新竹場)
    • [新竹]
    • [2018/03/05]
    • [$2,800]
    目標: 品管圈活動是由日本石川馨博士於1962年所創,日本品管圈補足生產部門為主的「問題解決型QC STORY」,完成課題達成型解題程序,稱為「課題達成型QC STORY」,品管圈活動源於基層,產生於基層,可以從工作中發掘樂趣、意義, ...
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  3. 53. 問題解決三部曲-發掘問題、掌握問題、解決問題 (0309(工研院新竹學習中心))
    • [新竹]
    • [2018/03/09]
    • [$4,000]
    研發、工程、企劃、行銷、業務及經營管理等相關工作者,通常遇到問題最常犯的錯誤就是:問題都還沒有釐清,就急著想解決方案,常是頭痛醫頭,腳痛醫腳,沒有重點。本課程將以提升學員發掘問題、掌握問題及解決問題的能力。課程進行間搭配實作演練、個案討論、 ...
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  4. 54. 品管圈(QCC)活動 (107年 4月份 新竹場)
    • [新竹]
    • [2018/04/02]
    • [$2,800]
    目標: 品管圈活動是由日本石川馨博士於1962年所創,日本品管圈補足生產部門為主的「問題解決型QC STORY」,完成課題達成型解題程序,稱為「課題達成型QC STORY」,品管圈活動源於基層,產生於基層,可以從工作中發掘樂趣、意義, ...
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  5. 55. 【新竹】/【網路】專案管理 (新竹班)
    • [新竹]
    • [2018/04/21]
    • [$4,000]
    在今日的各行各業中,專案管理的良窳影響專案成功至大。隨著專案愈來愈多愈複雜,各領域的分工也愈趨精細,強調預應式的專案管理 (事先預防問題於其發生之前)及跨部門間,橫向與縱向的整合管理,就更形重要。因此,一個好的專案管理人員或執行者,更需要對 ...
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  6. 56. 流程圖應用實務 (107年 4月份 新竹場)
    • [新竹]
    • [2018/04/25]
    • [$2,800]
    本課程主要是要讓人員建立對流程圖概念與學習如何藉由流程 圖找出各步驟所發現問題,並尋求改善機會,課程中提供各種流 程圖類型,引導上課學員團體討論了解流程圖的應用。
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  7. 57. 品管圈(QCC)活動 (107年 5月份 新竹場)
    • [新竹]
    • [2018/05/07]
    • [$2,800]
    目標: 品管圈活動是由日本石川馨博士於1962年所創,日本品管圈補足生產部門為主的「問題解決型QC STORY」,完成課題達成型解題程序,稱為「課題達成型QC STORY」,品管圈活動源於基層,產生於基層,可以從工作中發掘樂趣、意義, ...
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  8. 58. 8D手法之問題分析與解決實務 (確定開課0517(易驣))
    • [新竹]
    • [2018/05/17]
    • [$2,400]
    導正對矯正與預防措施的錯誤認知,雙向討論溝通,培養個人與團隊分析及解決問題的能力與技巧,有效地分析並摘出問題點,並能掌握現象中原因意義,正確抓住問題點,透過案例討論,加強問題解決程序的能力,促進跨部門團隊合作。
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  9. 59. 品管圈(QCC)活動 (107年 6月份 新竹場)
    • [新竹]
    • [2018/06/04]
    • [$2,800]
    目標: 品管圈活動是由日本石川馨博士於1962年所創,日本品管圈補足生產部門為主的「問題解決型QC STORY」,完成課題達成型解題程序,稱為「課題達成型QC STORY」,品管圈活動源於基層,產生於基層,可以從工作中發掘樂趣、意義, ...
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  10. 60. 流程圖應用實務 (107年 6月份 新竹場)
    • [新竹]
    • [2018/06/27]
    • [$2,800]
    本課程主要是要讓人員建立對流程圖概念與學習如何藉由流程 圖找出各步驟所發現問題,並尋求改善機會,課程中提供各種流 程圖類型,引導上課學員團體討論了解流程圖的應用。
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