講師培訓(TTT)上台的技術----
教材設計、演說表達、引導教學
「傳道、授業、解惑」是講師的目的,「分享、合作、利他」是講師的動機,讓講師開啟分享知識的喜悅!
講師上台技術是透過豐富的口語及邏輯表達技術,促動學習效果。關鍵在於:主題聚焦、架構設計、互動引導、摘要回饋。其中互動引導就是設計「Let’s tango」情境,互相跳探戈的共舞學習。講師引導的問與學員的答,彼此在磨合之間,培養信任感的默契,進而面對問題。 一旦信任建立後,比較容易產生同理心、也對於後面的解決方案會有更強烈的成就動機。
本課程 TTT(Train the trainer) 是由「新一千零一夜」說故事人,張宏裕講師規劃傳授。架構ADDIE—教學流程五步驟實戰技巧,協助您在講師基礎上,強化精準說服。張宏裕講師生涯17年,11本暢銷管理著作,近千場的演說培訓經驗。課程內容包含:故事破冰法、團體討論法、引導互動法、個案研究法等單元,將多元互動教學融會貫通,達到傳承知識的重要任務。
【培訓對象】
- 有志投身講師工作者,期望開拓第二工作專長
- 企業人力資源工作者,負責教育訓練推廣
- 組織企業中之內部講師、主管或儲備講師
- 任何醉心於演講魅力或擔任專題講座的主管及專業人士
課程日期:112年 9/26&10/3(周二) 9:00-17:00,一天7小時 共計14小時。
「學員可先行準備工作相關的15-30分鐘簡報檔與大綱,上課時進行演練」
前言、塑造講師風格的魅力
1.專業講師的核心能力—講授、引導、回饋
2.四種講師風格的魅力:支配型、影響型、友善型、分析型
3.上台動機與破冰技巧:小故事、問題、引言、格言
4.Workshop: 成人學習心理
5.成人學習的特性
6.講師引導的三大技巧:觀察技巧、專注技巧、傾聽技巧
7.ADDIE—教學流程五步驟
一、需求分析與課程設計
1.Analyze需求分析:
(1)瞭解培訓需求的目標、任務
(2)案例:核心職能、文化價值觀
(3)學習者的具備職能
(4)學習者的背景與情境案例
2.Design 課程設計的三個成功關鍵:
(1)簡單就是硬道理—架構
(2)實用工具—表單習作
(3)期望效果—演練、實踐與回訓
(4)案例:從訓練需求導出課程目標與教學內容
(5)案例--課程大綱設計:教學策略與活動
二、教材發展與教學方法
3.Develop--教材發展
(1)敘述型簡報 v.s.說服型簡報
(2)講義撰寫技巧:系統架構與邏輯
(3)案例 : 編寫教師手冊--運課筆記摘記
(4)發展教學媒體與教具
4.Implement 教學方法:
(1)角色扮演法 / 影片教學法/個案討論法
(2)兩種邏輯樹狀圖:議題/方案樹、假設導向樹
三、成效評量與試教演練
5.Evaluate 教學評量評估模式
(1)教學情境問題分析與解決
(2)面對 Q&A 的四種狀況
(3)上台試教練習—實戰演練
(4)ED演講者的表達技巧:
祕訣1:掌握說故事技巧
祕訣2:設計令人驚喜的橋段
祕訣3:理性與感性兼容並蓄
(5)教學回饋與自我評核
(6)講師點評建議
●授予證明:講座期滿,缺席未達1/3者,由本院頒發「講師培訓(TTT)上台的技術----教材設計、演說表達、引導教學」結業證明。